本専修は、学部卒業生や現職教員などを対象に、障害児の教育?心理?病理?福祉に関する基礎的な知識を踏まえて、教育の実践と研究に必要とされるより専門的な学識や技能を培うことを目的としています。

　現在、わが国ではインクルーシブ教育システムの構築に向けて、盲?聾?養護学校に限らず地域の幼稚園から高等学校までの全ての学校や地域における支援体制の構築が求められています。このような動向に鑑みて、私たちは地域の実情を考慮しながら、教育における諸問題だけでなく、心理学的もしくは社会学的観点からも、その課題解決の理論および実践の具体的方策を総合的に研究しています。

　私たちは、障害のある子どもの教育制度また歴史の知識を持ち、併せて福祉に明るく、授業づくりや授業研究のできる指導力のある人材、また障害のある子どもの発達や認知?言語などについての心理学的知識が豊かな人材、あるいは障害のある子どもの臨床に必要なテストや臨床技法等を修得し臨床実践のできる人材の育成を目ざしています。そして在学中に障害のある子どもたちと触れ合うばかりでなく、子どもたちの支援を、継続して実践することを求めています。

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